纪念品：第二部分The Souvenir: Part II

十八里

在我浅显的认识中，哲学是一门探索人生意义的学科。虽然这个命题很宏伟，谈论的也是关于人类生存的根本问题，可是却让人多多少少感觉有些缥缈。而对于哲学的发展史更是了解甚少。而读这部剧最大的收获就是了解了哲学的发展史与其中出现的各种哲学学派的代表人物和观点。   哲学最初的起源和发展来自于人们的怀疑精神，苏格拉底对待任何问题的解释都要刨根问底，试图用一步步的追问去探求生命的真谛。但是编剧风趣地告诉我们哲学好讨厌，好奇害死猫，苏格拉底的怀疑精神最终为自己招来了杀身之祸。哲学与宗教在根本上是无法协调的：宗教要求信仰，哲学却要求怀疑。而在人类文明发展的初期，宗教信仰大于一切，君权神授，这就决定了此时哲学的悲惨命运。它只能躲在宗教的背后，成为宗教发展的一种工具。而当宗教达到其目的时，又会毫不犹豫地把哲学扔在一边。加上战火纷飞、剧集也难逃被毁的命运，哲学思想的小萌芽几乎夭折。 不过好在人类的发展一直在向前，商业城市的兴起为哲学的发展提供了思辨精神和包容不同思想的大环境。哲学度过了自己黑暗的童年，迎来了发展的一丝曙光。“形而上学”的概念应运而生。这个时期出现的第一位大家是笛卡尔，“我思故我在”这句话中包括了二元论、唯我论、目的论等一系列哲学观点。而斯宾诺莎按照笛卡尔的设计，运用演绎法把哲学推上了一条井然有序的道路：首先设定几条公理，再根据这些公理一步步推出一系列的推论，最终形成一个体系。以笛卡尔和斯宾诺莎为代表的数学派哲学家的这种理论成为理性主义。它虽然严谨，但是不产生新的知识，且公设本身未必可靠；与此相对，以洛克为代表的科学派哲学家推崇经验主义。他们根据实验数据，用归纳法建立哲学的知识体系。优点是可以产生新的知识，但是结论不能保证绝对的正确，永远有出错的可能。 接着科学界诞生了巨将牛顿，顺便影响到了哲学的发展。牛顿对物理学做出巨大贡献的同时，缩小了神学的影响力。人们进一步顺着牛顿力学的思路，试着从物理学的角度去解释包括人类意识在内的整个世界，也就是所谓的机械论。以霍布斯为代表的机械论者认为世上不存在什么高于客观世界的理性，精神是由物质决定的，也要符合物理定律。科学越进步，机械论的威信也就越高。从牛顿开始的两百多年中，机械论收到了热烈的追捧。但是根据机械论推导出来的决定论确实非常消极的一个理论：既然世间万物都可以用物理规律来解释，那么每个时间的关系也应该遵循严格的因果关系。世间万物的发展走向其实在冥冥之中早有定数。接受了决定论，就意味着放弃了人类的自由意志。 发展到此时，哲学似乎又跑偏了。而接下来登场的休谟和他的怀疑论又增添了哲学的困境。怀疑论认为理性主义属于独断论，经验主义又不能证明事物之间的因果关系。怀疑论者可以一直问为什么，虽然有些钻牛角尖甚至荒诞，但却让人无法辩驳。怀疑论与决定论是相互矛盾的两个极端，采取中庸之道的结论却像不严谨的诡辩。一时间哲学的发展陷入了困局。 直到又一位大师——康德出现，才为哲学带来了新的发展。他认为人类所感受到的世界都是人类通过心灵中的特殊机制加工处理过的，人类永远无法认识世界的真面目。他为世界的真面目起了个名字叫物自体，而经过加工后得到的东西叫做“表象”。康德让人的意志收到了先天认知形式的严密保护，因果律不能穿透先天认知形式去控制人的内心，所以人是拥有自由意志的。怀疑论的问题就得到了解决。（这块我是没看懂，囧）康德之后的费希特、谢林等人又对他的学说进行了补充。黑格尔又提出了辩证法，认为事物是不断发展变化的，一对矛盾体可以共存、冲突、甚至升华。黑格尔的辩证法将客观与主观进行了统一，理性的本质就是世界，世界的本质就是理性，至此，寻求

茧落

伊莱恩·科斯罗瓦（Elaine Khosrova），食品历史和美食文化独立作家，美国烹饪学院的糕点师和研究生，食品和营养学士，作品曾获“对开本金奖”。

jiacmjy

It is only with the heart that one can see rightly;what is essential is invisible to the eye.

大谦

其实，这是一本读过的书，差别只是排列组合。不同的是，爱人也读过，但不愿往心里去，奈何不得，那就自己再翻翻。 越翻，越不好受。合上，与沈先生一样，张着眼睛想。身边风扇的风，如小河的水流过，似乎想要迷住我的眼，锁住我的喉。碧静，我不说，只是张着眼睛，不看，只是想着。

咸鱼猫子

书中的100句话几乎涵了阿德勒心理学的所有领域，包括自卑、自我决定性、勇气、情感、性格、团体意识等。所有你不擅长的、你想躲闪的都有一个隐藏着的原因，只有正视这个原因，你才能改变自己，重获勇气……“任何人都可以取得任何成就”“成长不必背负他人的课题，不必迎合他人的评价”“一个人价值的高低与否，不在于其出身，而在于其作为”“一切取决于你自己”“你要善用情感，而不是被情感操控”。时至今日，阿德勒的话依旧给我们震撼。100句人生革命，将人生责任和选择的权利交给自己，给我们随时改变的勇气……“你必须不相信任何事。不要被眼前的困境束缚了自己，不要相信当下的困境就是人的一生，而是要勇于突破，大胆创造属于自己的生活。”这是阿德勒的父亲鼓励他的话，也是阿德勒用一生活出的理论。送给每一个渴求超越的你。这是一本让每个人活出自我超越的书。书中讲述阿德勒心理学的精华，勇气、自卑、自我决定性、团体意识、课题的分离等方面，用通俗精炼的语言，向我们讲述：所有你想躲闪的事情背后都有一个隐藏的原因，只有正视这个原因，你才能重获勇气，改变自己。这正是阿德勒的强大所在……

邢丽品

乔·阿尔文第一次让我感觉到原来有人是用生命在滑冰~以及花滑不仅是竞技，更是艺术 非常非常喜欢的一名运动员，十七岁滑罗密欧与朱丽叶时体力不支平地摔~索契冬奥会巴黎散步道的意气风发~上海大奖赛练习受伤🤕还是坚持上场的血色魅影~平昌冬奥会放阴阳师~每一场演出都能感受到那份投入和想要传达的力量 这部剧不是自传只是一些采访的集锦~但对于粉丝来说也是足够了。 看了最近的视频，更加从容和享受滑冰~

AA欧帝丝装饰-罗

小仙女和苏樱不错不错，那个江玉燕真没必要出现，没意思

吴江🇨🇳

第一次听说这个书名时，觉得这简直都算不上一个书名，看完书才感觉到这短短几个字就表达了一种拧巴又紧张的感觉…提前看了评论，所以一直在寻找叙述者的漏洞，也觉得是因为她自己的幻觉才导致原本也处于没有安全感的孩子出现了极端情况…只能说女主的强迫症太严重了，她并非是想要保护两个孩子，而只是证明自己没有疯…大家各自处于相互隐瞒，相互猜测的状态。信任危机就像一张鬼魂贴在玻璃窗户上的煞白的脸，让人时时处于不安之中。

晓阳

作为一个普通人好奇皇帝的生活而选择看的，后来各种势力的纠缠和政治的混乱让我兴趣怏怏。或许是本好剧，只是不太对我胃口

Weirdo

现在能明白为什么那是最美好的时代，那是最糟糕的时代，因为这是一场光明与黑暗，爱与恨，救赎与复仇的博弈！

教学设计师刘欣

2021-2 每个早起的工作日一边洗漱一边听完的一本。 很实用的中小学班主任管理与教学管理的读物。也有许多自己还没意识到的教育意识和理念。多学多实践多反思。 摘录几句： 教育的意图隐蔽得越好，教育效果就越佳。不动声色、不知不觉、了无痕迹、天衣无缝、自然润物、潜移默化……这些都是教育的艺术，也是教育的境界。苏霍姆林斯基将其称为“自然而然的气氛中对学生施加教育”，我将它姑且简称为“自然的教育”。 自己美好的理想与丑恶的现实是激烈碰撞的，自己高洁的品格与污浊的世风是不可调和的，自己纯真的个性与混沌的环境是尖锐冲突的。 真实的教育，不仅仅是不回避社会上的阴暗面，更重要的是，要主动引导学生们用一双善良的眼睛关注社会的种种不平现象。 我们更有责任引导我们的学生在正视（而不是回避）眼前假恶丑的同时，心中燃烧着向往真善美的理想之火，进而产生一种真诚的责任感：让这个世界因我的存在而更加美好！ 每带完一个班，看着孩子们在知识、能力、人格等方面的进步，我会问自己：我有什么进步呢？我的教育智慧是否更加丰富？我的教育技能是否更加娴熟？我的教育情感是否更加充沛？我的教育思考是否更加深刻？我的教育良心是否更加纯净？我的教育视野是否更加开阔？等等。 陪伴着孩子们成长，同时自己也在成长，才是真正的教育幸福，这是完美教室的最高境界。 有快乐，有收获，有故事，有成长，便构成了完美教室的生命。 因此，所谓“完美教室”，就是师生共同度过的一段快乐生活，一起走过的有诗意的日子。“完美教室”的核心理念是“幸福”。完美，是一种朝向；幸福，才是目的。 因此，“完美教室”也可以叫作“幸福班级”。 机遇、实践、观看、写作、思考、个性、心态、童心，是教师成长的过程中不可或缺的八个重要因素。 决定人生高度与事业境界的究竟是什么？ 技术、人文、思想、信仰、人格这五大要素应该是同时追求，最好是同时具备。如果一定要说什么是首要的，那还是人格。

凉爽的风

小芳最近很烦恼，5岁的儿子一到周末就不想上兴趣班，无论怎样劝解，就是哭闹着不听。看着别人的孩子都听妈妈的话，周末上兴趣班时开心快乐的样子，小芳苦恼极了，不知道要怎么说，孩子才肯听她的话去兴趣班上课。 你有没有和小芳一样的烦恼，明明是为了孩子好，可是孩子就是不领情，你怎么说他都不听。 Joanna Hogg在《纪念品：第二部分The Souvenir: Part II》一书里指出，孩子哭闹不听从妈妈的安排，是因为缺少有效的沟通。书里详细描述了父母与孩子应该如何沟通，运用了大量的真实案例证明了沟通的方法及其的重要性。 1 用游戏的方式与孩子沟通 游戏中心治疗大师加利•兰德雷斯曾说“游戏是孩子的语言”。因此，当孩子闹情绪时，我们不是要去和他们讲大道理，而是要去用游戏和孩子沟通。 你有没有过这种感觉？明明是同一件事情，平常生活中无论你怎么说，孩子都听不进去。一旦把这个情景放在游戏里面，孩子瞬间就懂什么该做什么不该做，有时还甚至教育起别人。所以，大多数父母，都会在玩游戏的过程中，告诉孩子一些人生的道理和规矩，引导孩子平常在生活中应该怎么做，什么是对的，什么是错的。通过游戏，培养孩子对规矩的理解和认识，从而提升孩子思维的活跃度，以便更容易接收我们传达的信息。 比如小芳就可以借助这样的游戏方式与孩子沟通不上兴趣班的问题。每到周末要去上兴趣班孩子哭闹时，小芳只会站边上叫孩子乖一点，不要吵闹，孩子在地上打滚，她也就只会说你这孩子怎么会这样等等之类的话。儿子对她的话只当耳边风，该怎么闹还怎么闹。如果小芳把这样的场景常常在家当做游戏来玩，孩子自然知道该怎么做，也明白这就是规矩。 2 诚实地表达感受，教会孩子体谅他人 在孩子面前，真正地表达你的内心感受，让孩子学会换位思考，从而达到了理解与共情。 生活中，每个人都有情绪不好的时候，我们不必为了好妈妈的头衔而隐藏自己的不良情绪。当你内心产生不良情绪面对孩子时，你可以把你的真实感受告诉孩子。比如，“今天妈妈很不开心，因为妈妈在单位被领导无故批评，这会妈妈希望能自己一个人静静，儿子，你能自己一个人先去创作会作业吗？”。当你用这种表达方法呈现时，孩子便能清晰了解我们为什么有那样的负面情绪，从而能逐渐学会体谅他人的情绪。 就拿小芳来说，每次孩子闹情绪不去兴趣班，小芳都很生气，其实，小芳可以把自己的感受告诉孩子。“儿子，你不去上课，妈妈心里很难过，你看给你报班花了那么多钱，不去上课就浪费钱了。还有每次你一哭闹，邻居们都在边上看着，妈妈感觉很难堪，也没面子，妈妈不喜欢听别人说我的小孩不乖”。这样子表达，孩子会去思考自己做的对不对，进而换位思考，与妈妈产生共情。 3. 尊重孩子的感受与需求，用爱与孩子亲密联结 尊重和理解，是父母给予孩子一场爱的无声行动。 生活中常常看到一些父母喜欢给孩子报许多的兴趣班。孩子喜欢唱歌，就连着把画画班一起报了，不管孩子有没有兴趣，也不考虑孩子的感受。先报了再说，还美其曰“不能输在起跑线上”。本来孩子天生精力旺盛，却因为有太多的学习任务，而弄得精疲力尽。慢慢的不再好动，形成性格孤僻，封闭自己，不再和父母交流。 想干什么，不想干什么，再小的孩子都会有自己的主见。父母作安排时，要适当的听取孩子的意见和想法。当孩子对你的安排提出抗议时，我们就要重新审视这个计划的可行性和合理性。以尊重孩子和支持孩子的想法为目的，从而调整原有计划。让孩子感受到你的理解和爱。 比如小芳，她就给孩子报了五个兴趣班，一个周末另加一个晚上都在上课，没给孩子留一点空余时间玩耍。五六岁的孩子精力有限，再加上那些学习班孩子实在是没有兴趣，因此一说到去上课就心生抵触。如果小芳在报班前就先和孩子沟通，了解到孩子最喜

廿

剧情过于冗长 而且后期落了俗套失忆情节更加显得男主没风度 男主人物情节设定后期有点渣 暖暖两个孩子他都不在身边 至今为止也只是看了深深几眼 小端午从来没提过 而且人物性格设定的过于傲娇 尽管喜欢腹黑霸道又傲娇 但毕竟对自己的孩子以及如果自己失忆的情况下要显得彬彬有礼一些吧……希望这部剧更完美哈

帆Fān

精彩，对初中的历史课本的记忆已经有些模糊了，这部剧让我把原来学过的知识点又串了一遍，简单易懂，主要是图片配的太有才华了！

Tttraslian、

这部剧可以看作是《纪念品：第二部分The Souvenir: Part II》的姊妹篇，《纪念品：第二部分The Souvenir: Part II》中是通过一个又一个死亡的故事来讲述活着的意义，这部剧中是通过许三观一次又一次的卖血故事来讲述活着的意义，但是这部剧相对于《纪念品：第二部分The Souvenir: Part II》来说没有那么的悲情与压抑。 血是一个人的生命之本，卖血的本质是什么？是拿命在赚钱生活，许三观为给一乐看病一路卖血去上海，中途有一次在卖血后差点连命都没了，不到迫不得已谁会这样做？还有一点，即使是你想拿命赚钱，也不容易，还要过李血头那一关，如果没有给李血头好处很大可能想卖血都卖不了，这真是莫大的讽刺，讽刺什么就不说了。 除了李血头之外还有一个二乐的生产队长，这个人虽然只露了一次面，但其丑恶的嘴脸却暴露无异，许三观二乐能分配个好的工作而招待他，但一家人早就没饱饭吃了拿什么去招待他？还是只能去卖血，更过分的是这家伙在吃饭时不断的逼迫许三观喝酒，差点没把许三观的命喝没了，临走还不忘说一句下次还来，这不是和李血头一类货色嘛！ 除了悲情和压抑，Joanna Hogg在这部剧中还添加了一些幽默的元素，其中有几个场景真是让人觉得难过又搞笑。比如一家人连续吃不饱饭，许三观告诉三个儿子吃完饭不能在外面喊叫，说话时要轻声细气的，另外吃完饭还要上床上去躺着不能动，不然饿的快。还有一次一家人总是吃玉米糊，大家都想吃点肉，有天晚上许三观就躺在床上问几个儿子想吃什么菜，他用嘴巴来炒菜，然后嘴巴一阵忙碌做了红烧肉出来，结果大家各自在吃的时候却因为其他人吞口水的事而互相告状，那段描写真的非常搞笑。这些幽默元素的加入，让这部剧多了一些活泼，从而也让这些幽默元素和悲情成份形成了激烈的碰撞，让人在发笑之余也可以引起更多思考。 如果说本剧的主角是许三观的话，我认为二号人物应该是一乐，对于一乐我有种莫名的敬佩。前期他因为身世的问题没少挨许三观的骂，但他却总是不生气，还认许三观是自己的亲爹。直到许三观说要带一家人去吃面条但却独独不让他去的时候，他生气并离家出走，但后面碰了壁后又回到家中，也从这里开始许三观改变了对他的看法。如果一乐真的是何晓勇的私生子，那一乐无疑是非常可怜的，因为两个爹都不认他为儿子；如果一乐是许三观的亲儿子，那一乐其实更可怜，一直在被当作私生子对待，但从一乐的身上我们看出他的乐观、坚强的精神，还有就是善良的本质。 剧集是一个载体，每一本剧集的背后都有其创作的发端，也承载着编剧想间接表达的思想，本剧通过许三观不屈服于生活而通过卖血坚强活着之外，这背后应该还有一些东西，这些东西在《纪念品：第二部分The Souvenir: Part II》那部剧中其实也可以隐约看到，只是编剧没办法很明显的表达出来，是什么造成许三观生活穷苦、为了吃饱饭、为了看病总是卖血？这背后的根源是什么？这可能才是我们需要深入思考的地方。 生活是美好的，但是我们永远也不能忘记前人的苦难，这些苦难就是前人留给我们的一笔财富，希望我们能善用这些财富，也能传承好这些财富。