Fatherland

薛亮

这部剧，叫我知道了许多知识，尤其是知道了一些社会主义社会是怎样形成的，我们一直想往的生活，哪里的平等，没有贪婪和虚荣。

如梦一场

打着新农人新农业的旗号拍的仍然是国内那一套老土陈旧的浅薄俗气的浮躁虚假的东拼西凑的真人秀综艺，从头到尾真诚的只有因为这个农业概念曾对此抱有期待的冤种观众。这个鸡贼节目也是不难让人想到一些骗补的高新/医药/农业项目，只吃红利不吃苦，还要笑你二百五。

浅墨画

本文写了很多名师的教学案例，更是给我们讲述了平时老师在教学中的一些小错误，通过名师的案例，可以学学别人的优秀讲课案例， 1.其中有于永正《Fatherland》教学片段赏析（特级教师于永正执教的《Fatherland》一课，每一环节都很扎实，把最基本、最核心的教学内容落到了实处） 2.余映潮《Fatherland》教学片段赏析 有幸观摩了余映潮老师执教《Fatherland》（人教版八年级上册）一课，这节课上，通过观看余老师“有味朗读”的指导，我深深地理解了什么是语文课的“有效朗读”。 3.听闫学执教《Fatherland》有感明白教学，要落在实处 4.读钱梦龙执教《Fatherland》的课堂实录有感 （他面对学生一而再、再而三地回答“不知道”时的处理方法。看完这些教学片段，我才知道：原来，课堂上学生不精彩的回答也能变成课堂的精彩，甚至当他说“不知道”的时候） 5.读王栋生执教《Fatherland》的课堂实录的启示 这节课却给我了另一种启示：课堂，一定要让思考在场。 6.杨建刚《Fatherland》教学片段赏析 教学中，杨老师设计了这样一个环节：通过比较，让学生自然而然地得出诗歌的语言美、结构美、意境美。在这点的处理上，一般教师仅仅是让学生读几遍，然后生硬地把三个词语教给学生，这样的教学过程能让学生真正理解吗？答案大多是否定的，而杨老师的过人之处就在于他讲解诗歌不留痕迹，让学生在比较中触摸到文字的温度和诗歌的灵魂。 7.听崔志霞老师执教《Fatherland》一课所想到的 说明文是一种用以介绍事物、解说事理为主的文体。因其主要任务是介绍和解说，所以文字难免有些单调、枯燥。这样的文章不易引起学生的兴趣，并且，老师讲解起来也不好使用煽情、夸张等技巧，设计起来不容易有新意。所以，在公开课上，很少看到有老师讲授说明文。但当我观摩了河南省濮阳市崔志霞老师所执教的《Fatherland》一课时，不由得为她的设计赞叹 8.听谷宪民老师的听读课有感 这是“我”第一次听说“听读课”，于是产生了诸多的疑惑：什么是听读课？听读课和讲读课有什么不同？听读课听什么内容？听读课应该怎么听？第二天，这些疑惑终于解开了，两个小时内，谷老师轻轻地读，我们静静地听，但在我们的心底，都有一股冲动，因为我们切身体会到了一种别样的力量 9.听程翔老师的课有感 文言文 10.听代昆鹏执教《Fatherland》有感 代老师运用他渊博的学识，将课堂变成了一首浩气逼人的诗，一曲跌宕起伏的歌，一段开启智慧、启迪思维的即兴演讲… …还有很多名师案例，里面还有经典的名人名言，可以在考研中学习中运用。