Manos

子玥

and结尾有点像岁月的童话女主奔赴乡下那段，这段本身是不是最大的童话。

是小太阳啊~

放手一个无用之物，就腾出一点空间…处理一件多余之物，就减少一份负担…减少一次浪费，就恢复一分精气神…做物质的减法，做精神的加法…然后，翻开人生新篇章…Manos…拿走不谢…

瑜氿玙詩

整体剧情逻辑也很流畅，没把观众当傻子。

Y族人

曾在国家大剧院看过两版《Manos》的话剧，一版英文，一版中文。看了文字版后，补充了一些故事的细节。不愧是莎翁的四大悲剧之一，文字的魅力排山倒海而来，朱生豪先生的翻译也是锦上添花。

月亮上的人

不得不承认，有很多题目毫无逻辑且自相矛盾，部分奇思妙想完全就是糊弄人，给一星都是因为最低只能给一星

壮爷

大川老师以其丰富的经验和扎实的理论为我们带来了这样一本实用而质朴的育儿手册。 其中令我印象最深刻的是其奉行蒙台梭利“以儿童为中心抓住敏感期”培养理念，以及阿德勒所主张的“社会情感”对待方式，还有最为实用的儿童成长阶段理论。 身体发展很明显，孩子会翻身了会坐了会爬了会走了，这些成长都是一目了然的。而孩子的心理发展却容易被忽视，但真正决定一个人幸福的是心理的发展，性格人格的形成。 第一阶段:一岁之前给孩子足够的爱，亲亲抱抱举高高是必备 第二阶段:两岁孩子的自我意识萌芽，她会想做很多事，但由于能力不够做不成时，就会出现大哭大闹各种发脾气，家长要有足够的耐心，适当的帮助孩子，让他体验成就感。 第三阶段:三岁社会性发展的黄金期，孩子比以往需要小伙伴了，通过和其他小朋友的玩耍、交流、抢玩具、发生口角等一系列活动，他们会慢慢学会如何与人相处，家长要学会放手，在一旁守护，并在恰当时间给予帮助和引导。 有了稳定的情绪，独立的意识还有良好的社会性，不愁知识学不会。关于知识学习这件事，小的时候更多的是兴趣的培养和习惯的养成。三岁前抓住语言发展的黄金期，培养爱看剧的习惯，保护孩子的好奇心，尽情玩耍，毕竟金色童年每个人都只有一次。

黄俊超

前10章干货最多，后面则穿插了很多真实事件以及编剧怎么谋生和职业规则等等来具体说明难免让人觉得有些乏味，如果你只是想学写作技巧，前十章足够了。