Liv

最难不过猜人心

“人会成为正常人，或是成为怪物，都与爱有关。” 怪物少年允载，因大脑Liv体缺陷而无法感知“喜怒哀乐怨憎欲”，被诊断为述情障碍。没有感情的他从小就被人议论纷纷，视为怪物，直到他遇见另一个怪物——坤。 坤是个因缺爱而狂暴叛逆的少年，一心想变得更强大，宁愿伤害人也不愿被人伤害。 两个异类少年互相吸引，互相救赎。 编剧呱呱坠地的孩子给了他构思这个故事的灵感，他自问：如果孩子没长成他期待的样子，还会爱他吗？每个孩子都有无数可能性，都应该被祝福，而无条件的爱，是给予孩子们的最好祝福。 正如文中所说：这个世界没有无法被拯救的人类，只有放弃救赎的人类。 整本剧集令人眼前一亮的是述情障碍男主的设定，一个从小就没有感情的男孩，他眼中的世界和他人是什么样子？如何应对日常社交，如何学做“正常人”？他的家人怎么办？周围的人如何对待他？ 编剧这部分都写的相当好，很有代入感，也很有启发性。遗憾的是，故事从两个少年相遇之后开始“垮”，有点儿高开低走。

刀光剑影

这么书我是两个翻译版本对照看的，觉得很多作品有条件的还是要看原文，尤其是影视作品，看译文看的是故事，而像编剧说的看原文看的是“历史”。鲁迅先生的作品若是译成外文，外国人也是看不出个所以然来。     所以看这部剧时尽管看着译文，但我我脑子里尽力代入编剧所处的年代，趁着期末学习的英美文化还没忘光，细细品品。看时就是感叹一百年前的人对人群有如此的洞察与分析，而现在有几个人能做到这样呢。很多人看了书中几句话或者一本剧之后只顾着点评好坏，却忽略了他们所处的年代，国度，是得多了解那段历史，才敢轻易评判。有很多现在认为理所当然的东西，其实都是先辈一代代传下来的我们才知道的，若我们生在一百年前未必知道时间的重要性，何为种族。      再就是书中有两个给我印象很深刻的点一是集体精神，我没看过几本剧，但是就讲我最近看到的三本都谈到集体，两本明确讲到集体精神（余秋雨的中国文化课和这本），余秋雨更是为文化下定义称，文化的最终成果便是集体人格。我觉得这个应该是我未来学习的一个思维触发点。    还有就是结尾提到的，当一种文明发展到极其复杂的时候就会停止发展，停止发展后必然会衰败。我真的觉得是这样，现在我们国家经济看似发展的很好热火朝天的但总感觉少了点什么，是我们只是把商品经济的繁荣当做了国家的繁荣呢。商品经济再继续发展下去还能成什么样呢，我们真的需要那么多零食，那么多抹脸的化妆品嘛？这一块能带动核心技术的发展嘛……这个也是我得继续学习的。

rina 徐靖怡

第几章开始可以跳过恐怖的地方 第三个世界刚开始我已经吓得不敢上厕所了

东土大唐三俗和尚

可以一看。严格说来，直觉是没有经过任何思维工具处理的一种感觉或判断。本剧提出了直觉，又推荐一些培养直觉方思维工具。如果掌握了这些思维工具 还会有直觉吗？会不会条件反射般地遇事先用思维工具处理一遍？直觉可能来自于各种积累，前提是要忘调这些思维工具。