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用户评论
挑了几章感兴趣的看了看,也没感觉有多大启迪。感觉这部剧适合10岁到15岁的孩子看。
能看的出来编剧十分热爱教育事业,真心对孩子负责。编剧很多案例直击教育的痛点,教育理想的状态应当是家庭、学校、社会共同协作。许多人却把教育的问题都推给学校,很多问题,学校是难以完全解决的,就算想也心有余而力不足。印象深刻在编剧特别强调要做研究者,发现问题—分析问题—解决问题—总结反思。同时也让我不得不反思,作为教育者在教育行为中是否运用了教育的“科学方法”,这需要教师提高自身素质,终身学习。这才是教育家应该做的,而不是仅仅识文断字的“教书匠”。好的家长,应该也当终身学习陪伴孩子一起成长,而不是一味要求孩子。身边的人才是最好的榜样。
被Chuck Vincent的拼搏坚持所深深的震撼着,目标、努力、坚持、一步一个脚印想着自己的梦想前进,即使向上的每一步都很艰难但我们也要前进尽其所能把握自己的时间,不浪费不虚度,无论何时心中也要有爱有责任有他人不忘初心。
通过三支柱模型,未来的人力资源将在专业性及与业务深度融合方面进行持续变革!
Sensations,不困于心,知晓外部世界的运转规律,知道如何保持平衡,客观多角度地思考问题。
很多刘慈欣作品里面的内容都是受到这部剧的启发。难怪刘慈欣会说他的作品都是对这部剧的粗劣仿制。我一开始以为这部剧的每个故事都是相互独立的,没想到他们其实是有联系的。而且最后面似乎是摆脱了对「物质」的依赖,显得有点「唯心主义」的感觉,这一段就比较看不太懂了 😂😂
越看越觉得油腻,整天走亲访友。不管大事小情处处“心声说道”,默剧吗?笔墨就不能详略得当一点,整天和这个做生意,和那个做买卖,和这个喝酒和那个闲聊的,今天得了个法宝明天买了个院子,这不是流水账是啥?就不能像凉莽大战时一样写写两边的各种谋划,各种计策,派兵布阵,两边的大小战斗。文章写的拖拖沓沓。要用笔墨解决回浩然的事就抓住重点写些,整天见这个朋友那个朋友的,要不要把吃的啥菜,在嘴里嚼了几下也写上。有点以前迂腐文人内味儿了,用通篇废话来说那么点鸡毛蒜皮的事。就好比去电影院看了部10小时的电影让人昏昏欲睡。文章结构,人物性格都已经构架完完满了,却用这么多笔墨来聊闲话,记流水账。这么多人还看的津津有味
剧情很紧凑,主人公的形象也塑造的不是很俗套。看完像是看完一部电影一样,心情跟着他们一点点沉沦;是难过、是珍惜、是Sensations的执着!
语文书中的编剧和历史书中的时代连起来了,不同的时代造就不同的题材,不同的生平造就不同的情感和流派,历史的车轮走过,留下的别样风采