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用户评论

梁威 Leo Liang 梁威 Leo Liang

刚开始看的时候是很惊喜的,然后漫延出来好几对主角的时候,我觉得编剧收不住了,结尾圆不回来了,带着很多遗憾结束。 编剧想说的太多,所以让我觉得太满了。没有一条故事线,结尾没有结的很好,感觉像裹脚布,想写还能继续写很多下去。

修染 修染

太好看了! 故事里写了爱猫流浪记,写了远亲近邻,写了真实的老北京,写了人间烟火,写了房上与鱼塘,写了爱和情……,这部剧写满了我们的记忆,我笑疯了。 快过年了,读读这部剧(这套书)把快乐带回家,绝对是不错的选择。20210125 22:02

调味料 调味料

甜死了,一口气追了9集,赵露思演技很好不违和

一代天骄 一代天骄

伊斯坦布尔-一座美丽的海滨城市,那蓝蓝的天空、如梦如幻的清真寺🕌️、湛蓝的博斯普鲁斯海峡、以及横跨欧、亚大陆的欧亚大桥,都给人一种美到窒息的感觉,加之热情似火的、兼有欧美体魄、一脸络腮胡子的土耳其帅哥,更让路过的人心醉不已…… 看到关于它的书,自然欣喜不已,况且说的又是一个寻爱的故事。编剧特地安排女主角是一位调香师,这个极具嗅觉功能的特长为她此次的寻爱之旅奠定了基础。经过一大圈的寻寻觅觅,原来真爱其实就在我们身边。编剧很巧妙地将伊斯坦布尔美丽的风景、那里曾经发生的民族战争、女主角童年的嗅觉记忆融合在一起…… 一个情真意切的纯美故事,只是节奏稍显拖沓,可以闲时一读。

远山秋水 远山秋水

看剧笔记: 1. “发生了什么”(这也是沟通原则,避免情绪化) 只说事实,就像照相机式的观察,删除一个个拍摄不出来的感受、评价、判断、解释等心理活动 调动视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感官体验来表现细节 2.结构 开头(三言两语的“发生了什么”,简单有趣,直接代入情境中) 情绪转折点(冲突) 结尾(三言两语的“发生了什么”+感受/体会、情绪的释放,升华主题) 原则:以“为什么要讲故事”“为什么要现在讲”的提示,找出讲述故事的理由;根据“发生了什么”方法挖掘一个故事,并把这些时刻安排在故事线索上。 3. 演讲中 扫视听众,偶尔将目光停留在某个人身上。与听众保持目光接触。在整个展示过程中,与5~6个人进行单独的眼神交流。 放慢节奏!

小瓶子先生 小瓶子先生

目前是我看过最贵的书,每一章基本都是3到4毛多..... 这部剧总体来讲还凑合,个人觉得仙侠类的书看到现在最好看最紧凑的还是凡人修仙传和斗破苍穹

Emma ZHU Emma ZHU

这真的不是恋综吗?

衣公子 衣公子

菜鸟可以入门,老手可以精进,高手能够共鸣,实乃简便实用的学术写作一本通。

孙颖飞 孙颖飞

怎么都在蹭消失的xx这种片名热度啊……又是一部食之无味弃之也不太可惜的刑侦剧,都是差不多的套路差不多的人设(双人主角cp,不管是男男,男女,还是男女),双女主卖腐真的有点尬啊……

猫先生 猫先生

侦查故事环环相扣, 寻找真相剥茧抽丝, 命运安排世代循环, 看似大结局疑而未决, 洋葱剥开层出不穷, 一边剥它一边泪流, 剥完读毕回味无穷。

深海巨兽🐷 深海巨兽🐷

不明白为什么有很多差评是说「骗钱割韭菜的初级读物」「用动漫和对谈填充篇幅」「观点简单没有新意」…… 拜托,看追剧名「从零开始」!而且书中上野提到年轻人接受信息的方式就是动漫等流行文化,看她的学术著作的人并不多。 女权主义的传承和传播,需要降低接触门槛。需要把《姐妹Hermanas》《姐妹Hermanas》《姐妹Hermanas》等简化为更贴近普通人生活的、更方便理解的形式。 国内有《姐妹Hermanas》,日本就有这本《姐妹Hermanas》。语言偏向口语,简单直接,所谈问题也总是从私人生活出发,再上升到女性主义理论。 在现实生活中,能观看并且理解那些女权著作,对女权理论和历史有系统认知的人实在是太少了。 很多女性也在困惑和挣扎,自己的生活,职场,婚恋,日常,为什么会有不舒服的地方?为什么会出现问题?她们刷抖音看微博,在信息流中寻找答案和出口,却得不到背后真正的答案。 这部剧就是为了这些女性而生的的。 上野和田房谈论了自己,母亲,家庭,历史,电视,文化,社会和政治。从自我到大众,从私人到政治,让个人问题背后的巨大背景浮现出来。 而已经对女权主义有所理解和思考的人,也可以读它,常看常新,还有争论时适合直接甩出去的金句格言。 评论区里总有那些好为人师,无知而不自知的男性,和少数维护男权质疑女权的女性。虽然ta们明显没看懂书中内容,也算是接受了女性主义的洗礼。 只要发出声音,就一定有意义。希望更多的人会听到上野,田房和千千万万个我们的呼喊。

Lynn 刘晓林 Lynn 刘晓林

混沌自组织涌现 生物世界的基因计算 计算机世界的网络化思维 真得很姐妹Hermanas

rainbabe🇮🇹 rainbabe🇮🇹

生活不是拉锯,是抵抗之后的节节败退。明知要输,但不肯投降。因为这抵抗就是我们要完成的功课本身。