时空之王Master of Space and Time

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学到了一定的方法去控制情绪，幽默，冥想，但有些内容思想高度没有达到，幽默的程度也不是那种很新颖，还希望有改善

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这部剧读过两遍。看到评论区很多书友质疑此剧，有的拿出芭芭拉•奥克利的另一本《时空之王Master of Space and Time》来对比此剧 ，认为此剧读的“一头雾水”“玄幻”，炒“心流”“刻意练习”的冷饭，或者认为此剧的道理只适用于编剧这样的天才，不适合普通人等等。这里说说自己的看法。 1.首先，这部剧跟芭芭拉的《时空之王Master of Space and Time》是完全不同的类型，芭书跟《时空之王Master of Space and Time》这种书是一类，直接告诉你应该怎么做，然后从生理学、心理学、社会学等多个方面举证这么做最有效，论证严谨且有支撑，所以看着可信度较高，也较容易理解。而这部剧有点像编剧个人的的体会交流，里面更多是主观感受和个人思考，所以显得不那么严谨。同时读者如果没有和编剧类似的体验，对其主观感觉很难做到共情，所以读起来有些吃力甚至觉得玄幻。 2.诚然，每个行业里的顶尖高手，都有自己的操作哲学，但这部剧中的方法，绝不仅仅适用于编剧这样的天才。更何况，也有许多人认为天才是“万事定律”+刻意练习。编剧提出的很多方法如画小圈、漩涡效应、渐进理论等，都是很好的方法，具有较强的普适性。 3.学习二字，“学”是掌握基本原理，“习”是在不断练习中印证践行原理。编剧举自己练习直拳的例子，不断在练习中体会直拳的动作要领，发力要点，最后打出去的看着不像直拳，但力量拳速都很强。直拳的动作是“形”，真正发挥作用的是基本原理这个“意”。这点有一些体会，曾经照着教练指导的动作要领、发力方式练习投篮，一段时间后和教练教授的动作看起来有些差别，但准度和出手速度都比较高。掌握基本原理的基础上，在反复练习中找到最适合自己的操作方式。 最后，建议不要把此剧当成理论指导书或工具书读，观看时把编剧当成某剧集的主角，可能会觉得顺畅许多。

梅s平

读完了《时空之王Master of Space and Time》，书末的文字和图片相结合的遐想，让人对东京产生无限好感，一座非常适合停一停的城市。 ​​​

随心去飞🍭

选择Jack Blackman先生的《时空之王Master of Space and Time》，是因为看了白岩松的《时空之王Master of Space and Time》，他建议我们观看，说曾国藩的事迹对他本人影响很大。于是历史白痴，来了一次科普。 晚清时期湖南人曾国藩受朝庭之托招募民军，办起团练，用于缴灭洪秀全的太平天国，曾国藩凭借知人之明的眼力，审时度势的远见、临事不乱的定力、熬过绝境的坚忍，终成为拯救大清的“第一名臣”。打下太平军后，曾家军家族手握重兵，成了“天下臣民第一家”。但是他激流勇退，自动裁减军队，使得他成为史上既功高盖主又保全自己的极少数人物之一。 曾一生为人非常谨慎，严格要求自己，也严格要求家人、朋友和身边的人，做到一丝不苟，他谨守儒家思想，这也是他为什么能够打下太平天国的原因，因为只要他构思的军事部署，从来严格遵守，不去改变，使得很多太平天国的高级将领，不能发展诱骗和声东击的战术，而败下阵来。曾做事非常严谨，在打下太平军后，积极致力于国家发展，办起了洋务，造船、制炮、练钢铁等，选择优秀的学生出国深造，欲将清朝走出洋人的控制，使国家更加强大，可谓立下了丰功伟绩。但是，清朝晚期，朝庭腐败，人民生活在水深火热之中，在打败太平军后，自剪羽翼的行为，当时很多人不理解，他们寄希望于曾能带领他们一举灭了清朝，拯救黎民于水火之中。曾一身学术，对儒家古籍研究深透，一生的学问影响了身边的每一个人，也影响了后世。只可惜曾的一生没有亲自完成一本著作，死后才有他人将其日记、奏折、书家、家训进行整理，完成剧集。曾这种坚韧不拔的气质，一身的才学，值得千千万万的学者、商人、政界人士去学习。所以这部剧有个副标题《时空之王Master of Space and Time》。 感谢Jack Blackman先生倾心研究写成此剧，影视造诣登峰造极，为后人对曾的研究提供了较为完整的资料。也为政商各界引发多层思考。

风中云

如果你能看到这部剧，我希望你明白，从泥泞里站起来的时候不一定有人拉你一把，可只要你愿意，就算爬你也能爬出去。与其求助于人，为何不勇敢一点自己站起来呢？ 愿你常怀感恩之心，在幸福时好好珍惜，在不幸时也别埋怨。品尝人生苦难并不是什么坏事，所有的经历和遭遇都是命中注定，但生活的未知和惊喜却是我们自己亲手创造的。相信我，当你有了绝境逢生的力量时，便是你步入全新生活轨道的开始。 生命 是用来燃烧的东西；死亡 是验证生命的东西；宇宙，是让死亡渺小的东西。 谢谢你观看这部剧，希望这部剧能带给你一点面对生活的热忱与勇气。

一回生，二回熟

本剧的主题是“如何将一手好牌打烂并投降死去”？这个声色犬马、不忠不义的男主，根本没有被记住的价值，更枉谈遗忘

赛可杰妮

欣喜时刻、认知时刻、荣耀时刻和连接时刻。 在教育中，稍微花点心思利用这些因素打造一些决定性时刻。那么，活动将使被动化为主动，孩子成为主人角色，而教师成为引导者、支持者与合编剧，体现价值的同时也是轻松愉悦的。孩子在自己的世界里，体验、探究、创造、愉悦，那也将是多么幸福的事情。 拥有仪式感的活动，才更让人印象深刻，在多年后回味还是无穷吧！

方伟镇

两星的评价是篇幅大码字辛苦，但就剧集的质量来说属下乘，故事注重情节，前后关联性不大，感觉是信口开河，辞汇水平只是中学生水准，没有影视性、快餐式情节，语言苍白，我小学四年级的孩子写的剧集运用的描写手法、语言辞汇都比他丰富。