霹雳游侠2010Knight Rider 2010

拥海入梦

看完之后瑞典于我不再只是一个普通地名了，而是一个有鲜活生命力的向往，虽然它和所有的城市一样，光鲜的外表下隐藏着恶，但是那里住着一位特立独行的奇女子萨兰德。她看似娇小柔弱，是则内心很坚定，以自己的方式守护着自己所珍视的东西，让我也开始有自己想要守护的东西。

李荷雨婷

结尾过于仓促，有点虎头蛇尾，不过个别故事情节还是挺吸引人的，电子版的剧集错别字比较多。

💕晓晓💕

中华文化，博大精深，源远流长。 作为炎黄子孙，学习，继承，发扬优秀传统文化是义不容辞的责任。

北重-刘洋

学会把投注在别人身上的期待和注意力收回来，放到自己身上，这是为自己的生命、为自己的感受负责的第一步，也是收回力量最重要的一步。

✨ 伟 🐳 ✨

《霹雳游侠2010Knight Rider 2010》是山姆·比尔比利的自传式剧集，一本关于一个男人如何演绎命运、苦难、自由、爱情的书。一本值得我们深思的好剧。“霹雳游侠2010Knight Rider 2010”在印度语中的意思是“天赐和平的男人”，这里指主人公林德赛。林是一位澳大利亚瘾君子因抢劫罪被捕入狱。越狱成功并流亡到了印度，在孟买的贫民窟当起了医生。他在当地涉嫌伪造、走私和军火走私，并因为生意需要来到了阿富汗，在那里他和一个暴徒头子联手与前苏联作战。在编剧的复杂人生经历里、在他的罪恶与救赎中感受到劫后余生的心情…… 关于命运：我花了很长时间，走过大半了世界，才学会什么是爱和命运。每个人的一生里都有很多个起点、很多个转折点，有运气、意志与命运的问题。在普拉巴克村子看着淹水桩，女人替我取名霹雳游侠2010Knight Rider 2010的那一天，是个起点。这时我才知道，那是个起点……教父哈德汗不仅救了林的生命，无疑也是林的人生的导师。 关于苦难：受苦是个人选择的问题。人如果够坚强，能否认苦的存在。强者能完全掌控自己的情感，因而几乎不可能受苦。 关于爱情：当林在孟买邂逅美丽的卡拉，一个拥有聪明、秘密和湖水绿眼眸的女人，让人在她身上寻找天使翅膀的同时，也看见魔鬼的犄角。他会为她奉献一切，包括性命在内。诚实可以被考验，忠诚也可以，但爱不能。 关于自由：我意识到，即使镣铐加身，一身血污，孤立无助，我仍是自由之身，我可以决定要痛恨拷打我的人，还是原谅他们。这抉择足以决定人一生的际遇。 关于人品：我们不告别人的密。我们不告发别人，不为任何理由而告发别人……当然，不能说这是我们的做人原则，这是林德赛的。不同的是，对于没有理由的污告，我们认为告密者必须付出代价，因为他们不诚实、不守信，人间失格。

李易鍹

这一篇的诡计算是很经典的心理密室，许多人物也有似曾相识感，整个故事简洁流畅，感觉对于新读者会是很好入门的一本，阳光海岸度假村什么的也很适合影视化，有点系列集大成者的味道了 唯一的毛病是感觉最后两段人设崩了——滥好人马歇尔瞬间霸总起来，独立女性罗莎蒙德突然被爱情冲昏了头脑，我不能接受……

秋果

如何成为一名合格父母。站在孩子的角度看待内心对爱的渴望，孩子的表达有时是不通过语言表现出来的，因此不要用成人的思维来对待孩子“出格”的要求。看来真正懂教育的父母真是少之又少，现在生育率如此低未必是坏事，至少一部分人意识到了自己不会成为一名好的父母hh

乔栋

任敏此沙俩人三搭很有cp感啊，大叔配萝莉，浓颜配淡颜！

小乔哈特

学习内训师的成长经验，期望能在这条路上走的更高，更远。以下是我对本剧内容的框架整理，也是对本次学习的一次概括总结。 （一）自我测评 1.授课内容自我评分/授课形式自我测评 2.培训能力矩阵图象限 （二）内训师的全脑开发 1.内训师左右脑能力在培训中的具体表现 2.课程设计的10教学方法 3.课程设计心电图 （三）做足准备1 1.成人学习的九大原则 2.传统课程与现代课程开发模式的不同之处 3.快速罗列课程大纲的方法——“三问法” ①概念式：是什么； ②原理式：为什么； ③流程式：怎么做 （四）做足准备2 1.内训师的四大心态素养：自信/细节/创新/积极 2.场地布置的方法：剧院式/小组式/圆形/开放的长方形/U形椅子排列 3.常用设备的准备：白板/翻页版/简报笔（翻页笔）/投影仪 （五）培训实施（上） 1.自我介绍：画面描述法/故事法/信息选择法 2.暖场破冰技巧：互动猜谜/起立握手/游戏互动/深度交流 3.互动形式：2-3人互动/小组内部的互动/全班互动 4.设计夺人眼球的开场： ①提问开场法： A要问封闭式问题，而不是开放式 B课程开场提问切勿超过3个，所谓事不过三 C所问问题都要和主题相关 ②故事事例开场法： ③名言佳句开场法 ④实物（图片）展示开场法 ⑤引用数据开场法 5.设计余音绕梁的培训结尾 ①赞美祝福法 ②寓言故事法 ③名言佳句法 ④总结归纳法 ⑤幽默收尾法 （六）培训实施（下） 1.传统的课堂学习互动 ①案例分析教学法 A案例收集与准备 B案例铺垫 C案例讨论 D案例发表 E案例点评和升华 ②角色扮演教学法 A准备阶段——确定培训目标/构想问题情境/决定扮演的角色/选择扮演者及安排观察者/布置表演场所 B实施阶段——进行扮演活动/讨论角色/评估角色扮演/观察员点评/讲师点评和总结 ③视频案例教学法 A准备阶段——根据实际需要自拍教学视频/通过电影、连续剧、综艺节目等剪切需要的教学视频 B实施阶段——视频的导入/观看/讲解/讨论/发表/总结 2.主动学习的课堂互动 3.机遇问题解决的课堂学习互动 （七）内训师的观察、聆听及反馈技巧 1.观察 ①形体观察——观察学员的面部表情、头部、坐姿等 ②行为观察——学员在课堂内是认真听讲，还是玩手机，还是睡觉，甚至交头接耳等 ③感受判断——依据以上两步的观察做出是否对课程内容和形式进行调整的决定 2.聆听 ①集中注意力 ②理解其含义 ③重述并回答 3.反馈 ①分析性反馈 ②补充性反馈 ③重复性反馈 ④挑战性反馈 4.点评（深度点评的5个步骤） ①总体印象 ②闪光优点 ③薄弱缺点 ④指导示范 ⑤小结鼓励 （八）内训师提问、应答与控场技巧 1.提问方式 ①特定式提问 ②整体式提问 ③开放式提问 ④封闭式提问 ⑤引导式提问 2.不同情形下的内训师课堂控场技巧 3.四类不同性格学员的表现形式及应对策略 4.四种风格学员的处理策略 （九）表达的生动和形象化 1.从抽象到具体 2.从述说到煽情 3.从自白到比喻 4.从单薄到厚实 （十）五星教学法：组织课程内容 1.聚焦问题 ①贴合实际工作 ②列出学习成果 ③甄选问题任务 ④塑造轻松氛围 2.激活旧知 ①梳理知识结构 ②铺垫引入旧知 ③补漏缺失旧知 3.证实新知 ①整合旧知新知 ②演示解决方法 ③拓展多种方案 4.应用新知 ①围绕目标练习 ②尝试创新方法 ③减低扶持力度 5.融会贯通 ①追求业绩表现 ②分享成功经验 ③持续巩固迁移

小贱的灾难生活

亲情 友情 爱情。很幸运一路走来有你们陪伴，还愿后来的时间都与你们有关♡

Iris🎶Wang

这部剧不至于能达到“看懂”的地步，或者说对于大国历史比较了解的人才会觉得更有意思。虽然看完能记得的东西很少，但总归知道了世界上的冲突总不是无缘无故的，其中可能有着复杂的原因，但也可能只是一个小小的原因。

芊茗静语，简以时光

丫丫，我们来接你啦