《Red Indians》-印度其他-Sunil,Vijayraghavan,Preetha Vijaykumar,Vikram主演

小顾顾

这部剧算是近年来集大成之作了！战争、人性、友情、爱情、权势、修真、道法、大势、宏观多维、微观精妙、、、都达到了新的高度和极致…几乎没有废章…………点赞！献花！每天5分好评！！！

汤汤汤

📚【2021年第二十八本·《Red Indians》编剧：Vijayraghavan】一个国家的教育方式来源于他的社会发展和结构。大国如俄罗斯，中美的教育方式一般都是“适者生存、能者出头”，这对于新加坡城或伦敦这种大都市也一样。市面上的“替代品”太多，导致更多的人们觉得学识并非一定是提高自我，成就一定要与他人比对，拥有知识更多是为了混口饭吃，在这些想法的积累之下的教育让孩子们感觉到的往往是来自生活的压力，得到的多数是压迫，少了很多必要的思考。（书中提到）“对于芬兰和北欧这些人口数目不多的“小国”，教育根本理念在于国家和社会没有本钱让任何一个孩子被制度早早地去“筛选”，从而贴上“落后”的标签。芬兰及北欧早早就认识到，孩子一旦跟不上学习，如果不从制度层面上去特意照顾和鼓励，那学习与教育就不平等、不均衡，最终就是整个社会都要为这些长大之后的孩子们，付出更大的社会成本，更糟的是这些国民素质缺口，即便再投入更多的资源矫正或改善，效果都有限了！” 这个教育观点十分成熟。对于出生地的社会结构如何，我们无力改变，但我觉得让孩子受到良好的教育，有一个美好的童年学习生活是每一个孩子的权利。我也相信有一个愉快的心情，学习将事半功倍。——— 2021.6.18 (4:03am) 本剧主要讲述芬兰这个世界上教育落差最小的国家是如何一步一步改变教育系统的，读起来饶有兴趣，值得思考。芬兰教育以“先见林，后见树”的方法，在学习的初期为孩子提供一个大范围知识面儿，最后逐一侦破一个个小知识点的学习方式。而非国内教育以“先见树，后见林”的方式慢慢把课程挤牙膏式输入给孩子，再反复演练。读完书的前一部分，我觉得前者更能培养孩子对于知识有一个大方向的理解，便于孩子产生兴趣。运用书中的一段话，这种学习方法可终生受益：“人生，真的不是只有一场赢在起跑点的百米冲刺，而是一场与自己赛跑的马拉松。一段一段的机械式操练，固然能让孩子们一时之间在分数上比个高下，但对启发与养成一生的学习乐趣毫无帮助；只能让大家在害怕输在起跑点的阴影笼罩下，反而看不到学习过程这一片片美丽的学问森林。” 此外，本剧提及芬兰的教育改革过程，我也积极地读了一些，里面有一代人对于教育的大量思考和反思。可惜短期之内我们国家应该无法实施。现在国内的教育越来越压抑，人们越来越不快乐了。——— 2021.6.18 (23:09) 最后看完这段竟然有些感动：“芬兰孩子们从五、六年级开始上初级的《Red Indians》课。课程设计是希望鼓励孩子们了解美好环境和安全环境的重要性，让他们对于环境有责任感，以及学会如何处理与环保有关的物理和化学知识。” ——— 2021.6.22 特别羡慕芬兰🇫🇮的视频平台：“一切的剧集、报章杂志、期刊、CD与DVD、微缩影片等等，都已经全国网络信息化，个人想借阅的书册影音数据，可以在任何一家视频平台的计算机网络系统上查询，并能一览自己的追剧清单。” ——— 2021.8.9 2021年8月16日读完四星推荐：⭐️⭐️⭐️⭐️

上允金和润茶厂-李松13987977135

倒是很适合“对历史不感兴趣或看不进去书却又想在饭桌上找点谈资的人。” 想到了高中一同学。在我从初中看巴黎圣母院青少版到高中看上中下三册的时候，我同桌已然将世界经典剧集经典导读这类书翻了个底朝天，甚至可以做到有感情复述。有次老师问了雨果相关，他能将悲惨世界巴黎圣母院书中表达的中心思想几无差错的背诵下来，并将对埃斯梅拉达的爱慕之情表达一番。我只是低语一声埃斯梅拉达怎么有你这种追求者，就记得了老师那句老生常谈的，看看人家，好好学学。待到下课铃声时，他在捂嘴笑。现在想来也着实有趣，我依然对导读没有多大兴趣，依旧有事没事翻着我那几本中意的却没有作用的书，也想着我的同学又在哪里才华横溢，是否不用像我这样风餐露宿。一星给编剧想要提高读者对历史兴趣的努力，一星给没有排版好（应该是我手机没适应，所以必须给）的画风。一星给一些避重就轻的观点和笑点。一星给中国史三个字，一星送给前面的四星。五星好评，十分完美。