Wings of Legacy

书萁

鸡汤好文，虽然有的故事用于某个道理不太合适，整体上还不错。 但有几处想不明白，比如生活中有的人的行为既可以说成是懂得低头，柔软的处事之道，但是也有不敢为人先的感觉，既可以是有点拈轻怕重，也可以说不勉强。

钱林峰

书中提到许多对于人类历史有深远影响的发明都是多个发明的碎片拼接到一起的结果。前段时间跟伙伴讨论为什么我们所期待的社会从未被实践过，可能就是我们还没到时候，碎片还没凑齐。书中也提及亦有天才般的人，发明了超越时代100年甚至数百年的理论或科技，并不被当时的社会所接纳或理解。我们可能好好卡在这个时间的缝隙里。

Shi

颇有纪实性影视特点的一本剧，编剧借助教学契机，记录短短十年间，80、90后两代学生所展现出的不同上课状态，以及毕业后的就业生存压力。于教育工编剧而言，第一代学生所带来的教学压力来源于新媒体教学与传统教学的冲击与磨合；第二代学生是信息教学后时代的产物，是拥有凭借“低头”的动作就轻易地将教师的“权威”扼杀在漠然中的施法者。在对比不同年代、不同性格、不同家庭背景的学生后，“安稳的日子”反而像是大部分人所趋，80后的学生搭乘房价红利，部分幸运儿实现了阶级的跨越；90后的学生，面临着单向度的金钱标准、消费主义的疯狂肆虐以及功利化的就业导向，在日复一日的生活中，无助地看着“泡沫”般地房价在资本的哄抬中肆虐膨胀、飞扬，黯然接受没有生处房价红利年代的现实，被动地变成“内卷”大潮的一员，无奈地看着“二八定律”在现实面前筑成一道高高的围墙。或许这个时代对于不谙世事的年轻人来说是残忍的，但是无论身处何种年代，善于抓住机遇，挖掘政策华点的大有人在，与其叹息世事无常，不如多吸取前人经验，着眼当下，在迅猛汹涌的信息流年代，多剖析多变通。

COUNTING STARS

世界上的每个人都渴望被接纳，而大部分的人终其一生都是在寻求别人的验证和支持。由此，我们便会永远生活在被排斥的担忧和恐惧中，过着支离破碎的生活。只有全盘接纳自己的特质和经历，我们的生活才能更加完整、踏实。

大F小D

成功的关键在于“人生·工作的方程式”。 人生·工作的结果=思维方式（人格·理念）×努力（热情）×能力

酒酿甜橙汁

整体性学习策略强调将信息编织到知识网络中，而不是给自己加上机械记忆的负担，这个策略的基础有以下几方面。 （1）结构——关于某个学科的知识之间联系的总和，它是你大脑中的城市。 （2）模型——将信息压缩成最基本的单元，模型是结构的种子。形成模型的方法包括比喻法、内在化和图表法，模型是你的知识道路交通图中主要的几个十字路口。 （3）高速公路——不同结构之间的联系，有助于创造性的思考。“跳出盒子之外思考”很好地描述了这种跳出原有结构，从其他结构来观察原有结构的思考方式。 整体性学习有5个步骤，但是并非按部就班，只是大体按此顺序进行，不能拘泥于这种顺序。 （1）获取——通过感官获取信息。 （2）理解——明白信息的表面意思。 （3）拓展——与其他信息建立联系，拓展有三种主要方式。 a）深度拓展——探究知识的背景。 b）横向拓展——探究知识的关系。 c）纵向拓展——与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识。 （4）纠错——剔除错误联系。 （5）应用——将知识应用到各种情境中去，包括现实生活。 信息的消化吸收类似于食物的消化吸收，不管你吃的是什么，过程是一样的，但是吃的东西可以大不相同。认清不同的信息类型有助于选择不同的学习方法，信息的类型有以下五种。 （1）随意信息——事实、日期、列表、规则以及某种顺序。信息特点是没有逻辑分类或相互关系不强。 （2）观点信息——信息的唯一目的就是支持或者反对某种观点。容量在这儿是最重要的，而不是能记住。 （3）过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。 （4）具体信息——容易视觉化的信息，一般是与实际紧密联系的信息，容易有自己的经验。 （5）抽象信息——信息不容易有自己的经验。数学、哲学和物理学都是非常抽象的领域。 技术一览 快速观看 （1）指读法。 （2）练习观看。 （3）积极观看，改善边读边学的效率。 笔记流 （1）不要呆板、僵硬、貌似层次分明的笔记。 （2）在写下来的观点之间建立联系。 比喻法 寻找历史中的故事、图像或是过程，它与我们现在学习的东西有某种类似。 内在化 （1）为你正在学习的东西创造脑海中的图像。 （2）在这幅图像上加入其他感官和情感。 （3）寻找图像不适用或不足的地方，防止产生错误的联系。 图表法 创造流程图、概念图或图像，将若干观念联系在一起。 联想法 （1）创造一系列容易视觉化的符号。 （2）在条目之间创造联系，这种联系是可以“看得见的奇特场景”。 （3）在第一个条目和触发物之间建立联系。 挂钩法 与联想法相似，只不过我们是把每一个条目与事先建立好、容易回忆的0～12的视觉符号相联系。 信息压缩 3种主要形式： （1）记忆术——压缩若干知识，用一个单词代替。 （2）图像联系——创造一幅能联系若干知识的图像。 （3）笔记压缩法——用寥寥几页纸缩写内容庞大的笔记。 实际应用 寻找将知识用于你日常生活的途径。 模型纠错 经常性地解决各种问题，以发现整体性知识网络中的潜在错误。 以项目为基础的学习 建立一个大约需要1～3个月完成的项目，从而逼迫自己不断学习、实践和解决各种各样的问题。这对自我教育来说是有用的练习，特别是在没有什么知识结构可以指导时。 高效率学生 （1）管理能量。 ·保持体型，健康饮食，不要熬夜。 ·一周休息一天。 （2）不要“学习”。 （3）绝不拖延。 ·建立每周目标和每日目标清单以保持注意力。 （4）将那些类似的、散在的工作集中起来批量完成。 （5）有组织。 ·拥有一个日历和做事清单，永远随身携带一个笔记本。 自我教育 自我教育费用低廉、方便迅速、收益大，但是实行起来也

守_ 望（掌门1对1教务李老师）

这世上有一种感情，叫一别两宽，各自安好。小九和尽欢不在一起也没啥，留那么多眼睛在身上，还不如就十九一个人看着尽欢，足矣。 哥哥和陆峰那段其实写的不错，真要展开也是轻快的同人文。

朱峥嵘 Edward

“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，我们在一起，任何时候都是好时节。” “这世上每一段感情，都有起由因果，我们之间的感情，起于信仰，深于温暖。”两个都经历了10年单恋受伤患上悲伤症的人，因为疗伤而遇见，因为感同身受而体谅，冥冥中注定的缘分，3年后重逢，从自然而然的关注到心灵相通相互喜欢进而深深相爱，顾曾因为内疚让两人经历了4年的分离后终相守，历时7年，经历了生死和别离，两个时刻带给别人温暖又彼此最需要温暖的人，感同身受不能失去和丢掉彼此，终于爱情失而复得修成正果。 第一次听说“悲伤症”和“胆怯症”，应该同属抑郁症的范畴。通常心理学故事中男女主一般只有一人存在精神隐患，而该篇是描述2个感情脆弱敏感的人，如何不断挣扎在懦弱和勇敢边缘，与心理疾病抗争寻找勇气面对的爱情故事。 女主顾曾从很小因为自己被领养的身份而活的小心翼翼，刻意的适应和迎合家人，习惯满足他人，即使遇到喜欢到骨子里的人，知道他有了喜欢的人，自己不被喜欢，也默默承受，忍受孤独，无法倾诉，长期酗酒。所以得了悲伤症。幸好有两个不放弃她的室友，才被治愈。 男主岑今日，在最孤独的时候遇到了他所谓的爱情人物瞿嫣然，因为她一句“喜欢当兵的”而进入军队，创造了亚特兰大的奇迹，战机十三甲。在她第一次结婚时，因为一念之间的自暴自弃，战友因他而牺牲，他得了悲伤症，变成了烟鬼；自愈后因为愧疚所以想要得到救赎，要通过自己温暖所有的人。在她第二次婚姻时，他遇到了同样得了悲伤症的顾曾，感同身受，理解她艰难痛苦的10年，心疼理解她，所以帮助她走出困境，相处中慢慢喜欢上她，尽最大努力帮她解脱，送给她黑曜石，希望她不再哭泣，幸福快乐。 越是经历漫长的黑暗，越想要给身边的人带来温暖。要知道，过去的岁月里，经历了苦难和折磨，即使做过错事，也需要保持一颗清醒温暖的心，要相信每个人都值得这世上最好的人，值得这世上最好的爱情。 在北京重逢后，顾曾与岑今日总是不期而遇，因为心灵深处自然的贴切亲近，只因一个声音一个拥抱就拥有了信任。只是相处相爱的过程中，顾曾遇到问题依然徘徊、无助、懦弱、纠结、矛盾，一边想要努力勇敢守护，一边又内疚怕留下伤害；不忍心放弃却又狠心逃避，把女主的悲伤症、胆怯症、社交障碍衍生出的自闭症的压抑、疲惫、怯懦的心理表达都传递的真实和深刻。她怯懦时，他勇敢；她有勇气时，他又隐瞒真相；他终于不想错过要抓住时，她又逃避了？！两人之间还真是诸多波折！所幸，她遇到了曾经同患悲伤症的岑今日比她勇敢的多，一直坚持着理解她、温暖她，用包容的心给她安全感，给予她等待和宽容。每个人行走在这个世间，都有独立的灵魂和人格，拥有自己温暖的归属。他们像两棵找到依靠的树，只有依偎在一起相互取暖才能生活。这个世界上，只有他懂她；他的心里，也只能是她。 两个人的关系，就是一个故事：“上一世，你埋了我，所以这一世，我只能毫无保留的爱你。” 记忆深刻的是岑今日在巴黎对顾曾说的一段话，让人难过时得到最贴心的安慰：“有时候有的人哭，不代表他是伤心难过；有的人笑也不代表他是开心的。这个世上我们所能看到和听到的，纵然感官上很直接，却不一定是事实真相。你现在这个样子纵然是笑的，我依然知道你很难过。”

缘散缘聚缘

消失吧！《Wings of Legacy》