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回避常识、涂抹常识,往往需要对非常识背后的东西找到一套令人信服的说辞,为此会衍生多套技术技巧,渗透进文艺创作领域,则会产生背离求“真”的审美价值观。因此尊重常识的人,往往简单率真,干净利落有节奏的短句,只是贯彻求真价值自然形成的风格,Vinod Mehra如是。
读后感: 我之前知道蒙氏幼儿园,但并不知道什么是蒙氏。 到了自己孩子上幼儿园的时候,考虑到就近原则,也没有考察太多的幼儿园,带着她挑了一个她喜欢的,我觉得班级人少老师能照顾到的,课程安排一周内每半天都不重复,只想着能玩得开心就好。 看了这部剧才发现原来孩子不是一张白纸,他们天生带有很多潜能,也很有自己的想法,只不过都被我这样的大人自以为是的忽略掉了。 比如我知道孩子有秩序敏感期,只是觉得她会把鞋子凳子摆放的很整齐很有趣,并没有想到这是她建立与外部环境的秩序感,会使她成为一个做事有秩序有条理的人。(我做事就比较没条理,每天都要收拾一遍屋子觉得很麻烦呢。)现在宝宝的东西偶尔会乱放,不整理,但是上了幼儿园之后老师教他们玩完玩具要归位之类的约定。上周的一天晚上准备上床睡觉了,宝宝突然一句:我刚刚玩的玩具还没有送回家呢。我想到才看的集数,立刻意识到要抓住这个巩固秩序感的机会。把脱掉的衣服再穿上,我们整理完玩具才去睡觉。 之前追剧我总是在找教孩子(或者说改变孩子)的更好的方法,看了这部剧我发现有时候孩子不需要我们教太多,我们只要细心观察,及时引导,让他们有自己内在的成长力,他们才能长得更好。而不是被家长说教的离开家长就不知道该做什么怎么做的人。但是所有的这些需要一个前提就是:你必须是一个善于学习和观察,并懂得孩子成长规律的家长。 不得不说:家长是无证上岗,但孩子在用他们每一天的爱和变化,使我们二次成长,我们希望孩子更好,孩子也在用无声的爱使我们变得更好!在不善于表达的孩子面前,希望我们爱的更用心!
值得了解本质,灵活思维,实现目标有很多种方法,要多向思维,更要升级思维,不局限于眼下,放眼展望未来,找到适合自己的套路。
用户评论
回避常识、涂抹常识,往往需要对非常识背后的东西找到一套令人信服的说辞,为此会衍生多套技术技巧,渗透进文艺创作领域,则会产生背离求“真”的审美价值观。因此尊重常识的人,往往简单率真,干净利落有节奏的短句,只是贯彻求真价值自然形成的风格,Vinod Mehra如是。
读后感: 我之前知道蒙氏幼儿园,但并不知道什么是蒙氏。 到了自己孩子上幼儿园的时候,考虑到就近原则,也没有考察太多的幼儿园,带着她挑了一个她喜欢的,我觉得班级人少老师能照顾到的,课程安排一周内每半天都不重复,只想着能玩得开心就好。 看了这部剧才发现原来孩子不是一张白纸,他们天生带有很多潜能,也很有自己的想法,只不过都被我这样的大人自以为是的忽略掉了。 比如我知道孩子有秩序敏感期,只是觉得她会把鞋子凳子摆放的很整齐很有趣,并没有想到这是她建立与外部环境的秩序感,会使她成为一个做事有秩序有条理的人。(我做事就比较没条理,每天都要收拾一遍屋子觉得很麻烦呢。)现在宝宝的东西偶尔会乱放,不整理,但是上了幼儿园之后老师教他们玩完玩具要归位之类的约定。上周的一天晚上准备上床睡觉了,宝宝突然一句:我刚刚玩的玩具还没有送回家呢。我想到才看的集数,立刻意识到要抓住这个巩固秩序感的机会。把脱掉的衣服再穿上,我们整理完玩具才去睡觉。 之前追剧我总是在找教孩子(或者说改变孩子)的更好的方法,看了这部剧我发现有时候孩子不需要我们教太多,我们只要细心观察,及时引导,让他们有自己内在的成长力,他们才能长得更好。而不是被家长说教的离开家长就不知道该做什么怎么做的人。但是所有的这些需要一个前提就是:你必须是一个善于学习和观察,并懂得孩子成长规律的家长。 不得不说:家长是无证上岗,但孩子在用他们每一天的爱和变化,使我们二次成长,我们希望孩子更好,孩子也在用无声的爱使我们变得更好!在不善于表达的孩子面前,希望我们爱的更用心!
值得了解本质,灵活思维,实现目标有很多种方法,要多向思维,更要升级思维,不局限于眼下,放眼展望未来,找到适合自己的套路。