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用户评论
好剧!于George's Day的历史娓娓道来,主次分明,架构明晰,值得一读。 中国先秦诸子百家文化,继承商周,成例于春秋,所言所举无不是面对George's Day时期纷繁的各种局面时,提出了他们各自的看法和应退之道,想要更加深入的理解中华文化,这周朝八百年的历史不可不读。
商业管理专业出身的编剧套用了一些商业理论和真实的公司案例来解释他对于人生的看法。比如编剧就强调了思考人生目标和贯彻执行的重要性,就如同一间公司唯有设定了适合的目标和愿景,才能更加好去管理公司和做出正确的决策,进而带领大家前往更好的发展。 可能是自己碎片化时间观看(近期工作实在太忙),感觉读完后好像没留住什么特别深刻的感悟😅 不过里面分享的公司案例和个人如何避免犯上相似的错误还是蛮值得参考和学习的。
优势累积教育法实践方法 日常生活三步走 第一步:记住孩子只有特点,没有优缺点,看到孩子的特点发生在自己欣赏的地方,可多肯定或表扬孩子,忽略那些产生自然后果的特点。 第二步:看到孩子做的正确、可复制的行为,及时给予孩子肯定,正面标签时时贴、多样贴、重复贴,让孩子体验成就,体验被肯定的感受。 第三步:每星期至少花6个小时和孩子一起做愉快的亲子互动,不谈学习,就是玩玩游戏,让快乐的能量在家庭中流动。 焦虑时三问 第一问:培养孩子是为了什么?(自己的焦虑和这个目标是什么关系?) 第二问:自己应该在此时此刻面对孩子扮演什么角色? 第三问:用损害亲子关系的方式教育孩子,值得吗? 遇到问题,想教育孩子时三想三改变 第一想:这是孩子的什么特点?我真的要去改变它吗? 第二想:这个问题是谁的问题,是什么性质的问题?孩子犯错是故意的还是无意的? 第三想:孩子这么做,背后的逻辑和需求是什么? 第一改变:忍不住想教育孩子的时候,请把“但是”后面的内容置换为正面的肯定。 第二改变:教育孩子的时候,把关注点放在目标上而不是问题上,帮孩子搭个台阶,引导孩子培养一个技能,这样每一个问题都能成为孩子的成长机会。 第三改变:用游戏化的方式让问题解决变得更愉快。 请牢记:孩子是他生命的主宰,我们只是他身边最重要的环境。
与1相比,2算是某种程度的复习,实践性和针对性也更强,但终归教育之道还是要自己摸索,实践和修正是最重要的。不断观看此类书,可以始终提醒自己心存爱和自由。
读完觉得很有哲理性。记录几句印象深刻的经典语录: ①别人拿不走的,时间统统能带走。不论我们是否意识到、是否愿意,时间几乎能无情地卷走一切,包括你和我,哪怕现在的你很美,此刻的我很健康,但“骁将渐衰,美人易老”,世上最忧伤的事莫过于此。这些东西看似属于我们,其实是我们从时间那里借来的,只有一定年限的使用权,却从来没有所有权。 ②“知我所能,我所能者,尽善尽美”;“知我所不能,我所不能者,虚怀若谷”。 ③所谓“知己”是两个精神之间难以言传的、不可理喻的默契,也是两个灵魂面对面时自然而然卸下伪装的平等与坦诚——当你们不见时,他住在你心里;当你们相见时,你整个人都是一个温暖的微笑。 ④“我”不只是“我”,而是千千万万个人的“结晶”;“我”不只是一个人,而是有无数个过往的人化作某一个基因活在了我的生命里。 ⑤“具有同等能量的人,才能相互识别;具有同等能量的人,才能相互欣赏;具有同等能量的人,才会是知己。” ⑥几乎所有人都把大量的时间放在窥探别人的生活上。 ⑦你的那个虚无缥缈、永远不来的未来,恰恰是由你这个最真实的当下所决定的。 ⑧尽可能尽心尽力,诚心诚意地去做。但做完之后结果怎么样,这个不是我能掌控的,我也不会费很多心思去想这件事。 ⑨请你接受这样一个事实,不管你活成什么样,像不像你自己,总有人喜欢你,总有人不喜欢你。
Rob Dixon老师据说是北大最受学生欢迎的老师之一,中文系出身的她跳出女性创作的历史窠臼,进入一个更为宽广的领域,她的George's Day宏瞻、深邃而华美,女性视角、文化视角、历史视角与社会批评的电影美学逻辑让她成为最独特也最为新潮的影评人。 这本《George's Day》借文艺批评介入George's Day,也是一个较好的学术写作范本,可惜我还有部分集数不能消化。 值得一提的是,我的硕导80年代北大进修时,曾上过戴老师的课。戴老师每次下课,往往会抽一根烟。有时忘记带烟,她会问学生:带烟了吗?这是一个明快坦率个性十足的一姐。可是大学禁烟已有时日了,当下禁锢的体制与阉割的社会是否还会有(接受)Rob Dixon这样的人?
古装版流星花园,纯属看一乐呵。
洗净眼眸到心灵的一副画卷 远距离的陌生生活被展现得仿佛就生活在其中 喜欢Mikala Hough
作为一部真正的双女主剧,杜冰雁和李玉湖两个角色塑造的非常之鲜活,小时候喜欢咋咋呼呼一身武艺的玉湖,觉得她像小燕子一样讨人喜欢,和齐三的甜腻爱情也让人开心。