Not Fade Away

Treeleev

总结一下之前的记录。 如果沈从文的场景描写是秀丽多悱、纯透饱满，朱西宁就是磅礴崎岖，历史的沧桑感与时空的宏大感，冷而坚硬，内核炙热，阿城形容是“没有包浆的写作”。朱父的底蕴，女儿们终究难以企及。另外一个重要问题是，朱西宁其实是接续了五四以来在大陆曾长时间断裂的影视精神。朱西宁虽不是左派，却继承了五四新影视以来的左翼内部的刘大任所谓的“灰色传统”。把他归为张爱玲派是不够合适的，他继承的是鲁迅的气质与内容，为中国的乡土影视补充了被他创造的“灰色空间”。 朱西宁往往是被大陆读者忽视了，他真是我心中超越台湾地域的中国当代优秀作家。

金喵喵♚

内容还好，视角太偏激带有强烈的煽动和情绪…… 这样的文风不该写商业读物

🌙Rosy

算上中学读过的那一次，这已经是第三次看了，每次看都让人感慨不已且内心汹涌澎湃。 一个人和一艘小渔船，在海上与一条大鱼缠斗如此之久，到底是怎样的意志力才能成功？可是不管怎样，最终那条漂亮的大鱼终于是绑在了他的船边，和他一起前进。本该是胜利的风帆，可是一条又一条的鲨鱼，几乎是击溃了老人心里最后的防线。 我被打败了。也许并不是这里的鲨鱼打败了他，让他失去一条漂亮的大鱼，而是在内心承认自己已不再年轻吧……

永恒ㄞの爱恋

一本有趣的书，青春年少的时代，有只小兽在生长，最终也会各就各位，万物归宗。

✨声名显赫胡小爷

一本方法论的书，编剧提出了一个概念就是学院式和成人学习的不同。学院里学习以知识为主，背诵记忆来应付考试。而成人学习应该以让书本来为自己服务。首先是选书，要选与自己当前遇到问题相关联的书，然后就是拆书为己所用了。这种方式不同以为很多人追剧都要把整本剧总结归纳框架，画思维导图等等，而是说你只需要找到对自己有用的知识，然后用三个便签：描述，反思，应用三部曲。 搭建知识体系框架的思路： 一是从问题出发。工作或生活中遇到了问题，追问反思，咨询请教，分析其本质，前因后果，适用范围，具体方法等。 二是从点到网。进行分析和整理，对知识进行分析整合，日积月累，自然会有榫卯合缝的对接信息。 三是从网到点。精心挑选特定领域的一本剧，认真梳理这部剧的框架体系，再慢慢把其他知识再填充到这个框架内，分析整合，逐步形成知识体系。 这三种思路对应成人学习能力的3个维度：追问和反思经验的能力、分析和整理信息的能力，以及内化和应用知识的能力。 写作和教会别人的最好的输出知识，同时让自己深层次的理解知识，建立更完善的知识体系，思维框架。

段巧玲

《Not Fade Away》 一、离乡记 小镇少年汉斯，五感锐度超常，即俗语所云，耳聪目明，眼亮心灵。正因如此，汉斯在学业初级阶段取得一定成绩，是开局流的既得利益者，他头戴荆棘冠冕，代表小镇参加选拔考试，斩获榜眼殊荣。 尝试建立汉斯学习能力模型，第一，其父正直健壮，汉斯理性健全，逻辑清晰，冷静高效。第二，其母不知所踪，汉斯感性失序，沉浸在成就、骄傲、醉意、梦幻的氛围中，无法处理斗志与绝望并存、完整与崩溃交替的正常情绪。第三，学习方法残缺，只晓得勤奋刻苦。第四，不够胖还挺虎，汉斯苍白纤细而瘦弱，内化为习惯的健身方式，却只有钓鱼和散步。于是，刚进入青春期，汉斯就神经衰弱，间歇性头疼，疑似沾染了代号星空暗流又名跃迁的坏习惯。 二、离乡记 汉斯进入神学院，试图扮演聪明严肃成熟理智的模范生，却结识多愁善感潇洒叛逆的海尔纳，两人建立一定的感情羁绊，那是一种无需言明的休戚与共，暗流涌动的默然相许。在形式清晰铿锵有力的课程中，汉斯背离了希腊语、拉丁文、荷马、新旧约的指引，听信海尔纳等谈论与美少女游戏人间的幸福生活，虽不能至，心向往之，汉斯拥有的只是对邻家女艾玛一号的苦涩单相思，于是，汉斯产生虚拟竞争后落败的沮丧心理，在无意中，坏习惯加重，头疼加剧，思乡情满溢，伍万里认为，思乡情类似婉约词，汉斯思念的实体是艾玛一号。汉斯怀念他的游荡时光，鸟儿们一批又一批回还，树木一茬又一茬的开花，那神秘的哀愁，花园的童话，和遥远的她，吸引了汉斯的注意力，他无心睡眠，成绩一落千丈，不受欢迎，令人失望，与海尔纳先后退学。 三、还乡记 汉斯离开神学院，空怀知识与对知识的向往，走近艾玛一号。然而，天有不测风云，艾玛一号呈土肥圆状，无法撩拨汉斯的心弦。汉斯继续游荡，鹰巷传说中的美人失去魅力，他只能在怪人赫尔曼身上寻找聊胜于无的慰藉，按捺住顾影自怜溺水的冲动，承受着均匀规律的忧郁。 十八九岁的艾玛二号不期而至，奏响欢乐富足的田园牧歌，她多么鲜活饱满，轻轻一触，汉斯幸福的眩晕了，坏习惯二倍加重，胳膊无力，肩膀酸痛。艾玛二号叫他的名字，汉斯犹如被抚摸肌肤；艾玛二号亲吻他的嘴唇，汉斯感到灵魂化为流水汩汩而出。艾玛二号请他研究大姑娘的良心，汉斯震颤不已转身欲逃。某一天，艾玛二号不辞而别，汉斯心都碎了。 四、失乡记 汉斯失去解药，加入工人队伍，在锤子、凿子、锯子、钳子汇成的劳动赞歌中寄放灵魂。神奇的生活无法根治他的自暴自弃，无法解除他对艾玛二号的追寻拷问，汉斯的坏习惯三倍加重，他觉得自己不洁净，羞愧，深深的自责，于是溺水，面带奇特微笑，宛若折断的花。 追完思考，极简概括。我读到几段评论，《Not Fade Away》谴责德式教育制度和神学院经文典章？赫尔曼黑塞当然对此有一些批判，并非重点所在，在指定地域且指定时代前提下，教育制度坏到冒烟么？恐怕并非如此，在大多数情况下，学校是相对洁净的象牙塔，举凡官吏、选举、劳工、监狱等，比它匹配的教育制度坏得多。那么，意在谴责神学院经文典章？拉丁文、希腊语、荷马、新旧约是正儿八经的学问吧，凭赫尔曼黑塞超群绝伦的资质，他十有八九把这些视若珍宝。 好啦，《Not Fade Away》的轮，是什么？自己！汉斯象征着赫尔曼黑塞彷徨少年时不争气又没本事那一部分。 五、两乡记 开始引用：“作为一部具有自传性质的剧集，黑塞由自己幻化出了两个少年，迥然相异却又同源而生。汉斯短暂的一生，是黑塞为自己攥写的一出悲剧，汉斯觉醒之后却无法自救，只能在众人的鞭挞中逐渐死去；海尔纳是黑塞幸运面的化身，在时代的重重迷雾中找到了自己的出路，成功卸下了外界附加的笨重躯壳，纵然书中对海尔纳的结局只是点到为止，但我仍然愿意相信，他会拥有属于自己的超脱

～Shine～

各位不用等了，编剧已经走了。走的时候很安详，脸上还带着微笑。

CCHY

生活总有一地鸡毛的时候，却总可以去做一个心中藏着诗意，眼里闪着星光的人。读一本剧，更是像在读一个人，在书中感受他的内心，体会人生的起伏，给予自己生活的希望。

时间碎片

一个国家必须勇于且善于拥抱变化，随时保持谦卑，不断学习，才能不断强大。大清王朝至死都没能真正明白这一点，因此没能赶上这列世界快车。这当然是一个巨大的遗憾，但是这个遗憾又无比宝贵。 正是因为曾经这一路的趔趄，让我们找到了正确的道路，今天才能昂首挺胸，健步如飞。 国家如此，人也如此。

四月小百

原来给四星，结束好久以后，改五星。还是喜欢书胜过剧，但可以接受剧里是另一个小世界，让我可以远远地羡慕那些人的青春

铁锤妹妹

希望这部剧编入语文得课本里，对孩子们启蒙成长是有帮助的。再有这部剧的插图太好了值得👍。

蠹鱼漫游

学习正变得越来越重要，学习能力越发成为社会生活刚需，在这种趋势下，每个人主动或被动都被卷入竞争，逆水行舟，不进则退。但很多人不是天生的学习家，所以这本《Not Fade Away》，能很好的补上学习认知方面的不足。 一、些事实和理论：1.两种智力（流体智力和晶体智力）2.邓宁.克鲁格效应：不能胜任某项工作的人，缺乏提高自己的能力。3.生成式学习/合意困难，未知的未知。 二、具体做法：1.内化和比喻，用熟悉的东西理解新事物。2.回想和间隔式练习，合上书问自己，这个集数讲了什么？2.记忆术，记忆宫殿等。3.举一反三和联系生活，知识应用的越多，记忆和掌握的越好。4.输出和表达，费曼学习法，在传授中获得新认知。5.刻意练习，专家的进阶之路。6.反思与总结，学习需要查缺补漏，必要时被斧正。 二、态度：1.关注过程而非结果。在意自己的成绩和表现，反而会适得其反，降低学习效果。2.终生学习，让学习成为第二天性。 看完了/聊完了，我赶紧找个学科试试。

三季半。

语言幽默风趣，让我们从进化的角度理解自身的生理和心理的特性。

🇨🇳Fly Lee👀

这部剧让我学到很多，凡事都要心平气和的沟通，相互理解，相互包容，才能走的长远。